A comissão de avaliação do Laboratório de Inovação em Educação na Saúde com foco em Educação Permanente em Saúde finalizou a pré-seleção das 45 experiências inscritas na primeira fase, conforme previsto no Edital, de um total de 251 inscrições recebidas. A reunião, que ocorreu nesta quarta-feira, 17 de janeiro, na sede do Departamento de Gestão da Educação na Saúde da Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (DEGES/SGTES), contou com a participação de representantes da OPAS, Ministério da Saúde, ISC/UFBA e pesquisadores no tema. “Foi uma satisfação para a OPAS ver a mobilização das instituições de saúde para participar do Laboratório de Inovação. Temos a certeza de que aprenderemos muito com as experiências e vamos compartilhar o conhecimento no Brasil e com todos os países das Américas”, ressalta a coordenadora da Un
As 45 experiências são provenientes de todas as Regiões do país, com ampla participação de secretarias estaduais e municipais de Saúde e de universidades, contemplam os três eixos temáticos do Laboratório de Inovação, sendo que 16 delas tratam sobre o eixo Integração ensino-serviço-comunidade, 13 abordam o tema Educação e Praticas Interprofissionais e 15 sobre Gestão da Política de Educação Permanente em Saúde. Entre os dias 20 a 22 de janeiro, as instituições que enviaram experiências para o Laboratório de Inovação poderão enviar recurso sobre o resultado da primeira fase de seleção, por meio do endereço eletrônico labinovacao.eps@saude.gov.br
Avaliação das experiências
Ao todo foram avaliadas 251 práticas que responderam ao chamado público do Laboratório de Inovação, sendo que 47 delas foram desclassificadas por não apresentarem documentação exigida na inscrição, não serem enquadradas como experiências em Educação Permanente em Saúde, não terem sido aplicadas no Sistema Único de Saúde ou por duplicidade de inscrição. Os critérios utilizados na avaliação levaram em consideração o potencial inovador das experiências, o envolvimento de distintos parceiros, atores e instituições, os indicadores, os resultados, se a experiência considerou no seu desenvolvimento a necessidade do território, entre outros pontos.
“Tivemos um número expressivo de experiências no Laboratório o que demonstra o amadurecimento na área. Recebemos práticas que apresentaram uma boa elaboração do conceito de Educação Permanente em Saúde, com articulação e potencial para modificação de práticas de trabalho. Estas 45 práticas pré-selecionadas conseguiram demonstrar maiores resultados no processo de trabalho”, reflete Isabela Cardoso de Matos Pinto, pesquisadora e coordenadora do grupo de pesquisa Trabalho e Educação na Saúde do Observatório de Análise Política em Saúde, do Instituto de Saúde Coletiva, da Universidade Federal da Bahia.
Confira as experiências pré-selecionadas:
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Nome da Experiência | EixoTemático | Instituições | Município | Estado |
A reorientação da formação por meio da educação interprofissional e prática colaborativa – Pró-saude e PET Saúde | II. Educação e Práticas Interprofissionais | Universidade Estadual de Maringá e Prefeitura Municipal de Maringá- Secretaria de Saúde | Maringá | PR |
Apoio à implantação e implementação dos Núcleos de Apoio a Saúde da Família (NASF) em uma região do Estado de São Paulo: a educação permanente como instrumento para lidar com desafios e possibilidades das práticas interprofissionais no campo da saúde cole | II. Educação e Práticas Interprofissionais | Universidade Federal de São Carlos e Departamento Regional de Saúde de Araraquara – DRSIII | São Carlos | SP |
Apoio ao Desenvolvimento de Sistemas Regionais de Atenção Integrada à Saúde/Sistemas de Saúde | II. Educação e Práticas Interprofissionais | Associação do Sanatório Sírio – Hospital do Coração | São Paulo | SP |
Aprender trabalhando e trabalhar ensinando | I. Integração ensino-serviço-comunidade | Universidade Estadual de Campinas – Faculdade de Ciências Médicas | Campinas | SP |
Caminhos da Construção da Rede de Integração Ensino e Serviço da SMS de Porto Alegre | I. Integração ensino-serviço-comunidade | Secretaria Municipal de Saúde de Porto Alegre | Porto Alegre | RS |
Cartilha didática como incentivo ao uso de chás, cuidados com plantas tóxicas e pragas urbanas através do PET SAÚDE GRADUASUS | I. Integração ensino-serviço-comunidade | Secretaria Municipal de Saúde de Arapiraca e Universidade Federal de Alagoas | Arapiraca | AL |
Círculos de Leitura e Escrita Criativa – Encontros entre a Literatura e os Processos de Cuidado em Saúde | I. Integração ensino-serviço-comunidade | Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e Grupo Hispitalar Conceição (GHC) | Porto Alegre | RS |
Coletividade e Protagonismo na Transformação do Trabalho em Saúde | II. Educação e Práticas Interprofissionais | SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE GOÂNIA – CAIS JARDIM GUANABARA / HUMANIZAÇÃO / ESCOLA MUNICIPAL DE SAÚDE PÚBLICA – EMSP | Goiânia | GO |
Conselho local e telessaúde-estratégias da PNEPS implantadas em Porto Murtinho que necessitam de melhoria | III. Gestão da Política de Educação Permanente em Saúde | Fundo Municipal de Saúde de Porto Murtinho | Porto Murtinho | MS |
Curso de acolhimento em Redes de Atenção a saude | I. Integração ensino-serviço-comunidade | Secretaria de Estado da Saúde do Tocantins | Palmas | TO |
Curso de Ensino à Distância Promoção do Envolvimento dos Homens na Paternidade e no Cuidado | II. Educação e Práticas Interprofissionais | Instituto Promundo | Rio de Janeiro | RJ |
Curso de Especialização em Direito Sanitário | III. Gestão da Política de Educação Permanente em Saúde | Instituto de Direito Sanitário Aplicado – IDISA | São Paulo | SP |
Educação e Práticas Interprofissionais na Temática da Vulnerabilidade e Violência: Experiências na Residência Multiprofissional em Saúde da Criança no Hospital Materno Infantil Presidente Vargas | II. Educação e Práticas Interprofissionais | Hospital Materno Infantil Presidente Vargas | Porto Alegre | RS |
Educação interprofissional na interação universidade serviço comunidade no SUS: narrativas de 15 anos da educação pelo trabalho | I. Integração ensino-serviço-comunidade | Faculdade de Medicina de Botucatu e Secretaria Municipal de Saúde de Botucatu do Estado de São Paulo | Botucatu | SP |
E-MAIS: Educação permanente – Monitoramento e Avaliação de Iniciativas em Saúde | III. Gestão da Política de Educação Permanente em Saúde | Prefeitura Municipal de Pelotas | Pelotas | RS |
Empoderamento de lideranças por meio da ed. Profissional para estimular processos de atenção odontológica | I. Integração ensino-serviço-comunidade | Universidade Estadual de Maringá e Secretaria de Saúde do Estado do Paraná | Maringá | PR |
Escritório de Qualidade para Organizações de Saúde | II. Educação e Práticas Interprofissionais | Universidade do Estado de Mato Grosso e Secretaria Municipal de Saúde de Tangará da Serra | Tangará da Serra | MT |
Experiência de Implantação do COAPES no município de Londrina | I. Integração ensino-serviço-comunidade | Autarquia Municipal de Saúde de Londrina | Londrina | PR |
Farmácia Natural – Tenda da Saúde | III. Gestão da Política de Educação Permanente em Saúde | Prefeitura Municipal de Balneário Piçarras | Balneário Piçarras | SC |
Gestão fortalecida a partir da gestão compartilhada: integrando saberes | II. Educação e Práticas Interprofissionais | Hospital Infantil de Palmas Dr Hugo Rocha da Silva | Palmas | TO |
Gestão para Educação Permanente dos Profissionais da Rede de Atenção às Urgências (GEPPRAU) | III. Gestão da Política de Educação Permanente em Saúde | HOSPITAL ALEMÃO OSWALDO CRUZ | São Paulo | SP |
Grupo de Trabalho: Notificação, Prevenção e Enfrentamento da Violência na Saúde | II. Educação e Práticas Interprofissionais | Secretaria Municipal de Saúde de São José | São José | SC |
Inclusão digital dos ACS e ACE do estado de Goiás | III. Gestão da Política de Educação Permanente em Saúde | SECRETARIA DE ESTADO DA SAÚDE DE GOIÁS e UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA | Goiânia | GO |
Inovando práticas de prevenção e promoção da saúde a partir da análise local de vulnerabilidades à saúde, no contexto do vírus zika | I. Integração ensino-serviço-comunidade | Universidade Federal do Rio de Janeiro e Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro | Rio de Janeiro | RJ |
LAB-AVC Serra Catarinense | II. Educação e Práticas Interprofissionais | Agência de Desenvolvimento Regional- Gerencia de Saude e Uniplac | Lages | SC |
LAB-MÃE SERRANA: EPS TRANSFORMANDO PRÁTICAS | III. Gestão da Política de Educação Permanente em Saúde | AGENCIA DE DESENVOLVIMENTO REGIONAL DE LAGES – 26 REGIONAL DE SAÚDE DE LAGES e Secretaria Municipal da Saúde de LAGES | Lages | SC |
LABORATÓRIO MULTIDISCIPLINAR EM OBESIDADE | II. Educação e Práticas Interprofissionais | UFG | Jataí | GO |
MOBILIZAÇÃO, SENSIBILIZAÇÃO PARA A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO CONSELHO DE SAÚDE LOCAL EM CRATO-CE | I. Integração ensino-serviço-comunidade | Universiade Regional do Cariri (URCA) e Secretaria Municipal de Saúde do Crato | Crato | CE |
Modelo visual de receituario para ed. continuada, diminuição de uso de medicamentos. | I. Integração ensino-serviço-comunidade | SECRETARIA DE ESTADO DE SAÚDO DO DISTRITO FEDERAL – SES-DF e Universidade de Brasília | Brasília | DF |
Núcleo de Apoio à Saúde Mental (NASME) | II. Educação e Práticas Interprofissionais | Prefeitura Municipal de Carmo do Paranaíba | Carmo do Paranaíba | MG |
O SISTEMA DE REGULAÇÃO DAS PRÁTICAS DE ENSINO NA SAÚDE NO ESTADO DO CEARÁ | I. Integração ensino-serviço-comunidade | SECRETARIA DA SAÚDE DO ESTADO DO CEARÁ | Fortaleza | CE |
Oficina de Integração Mexendo a Cuca: Saúde Mental, Gastronomia, Matemática e Cidadania | I. Integração ensino-serviço-comunidade | INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA e Serviços Organizados em Inclusão Social | Joinville | SC |
Organização do Acesso Avançado na RAS Capela do Socorro e RAS Parelheiros | II. Educação e Práticas Interprofissionais | Associação Saúde da Família | São Paulo | SP |
Plano Diretor de Redes Hospitalares | III. Gestão da Política de Educação Permanente em Saúde | Associação do Sanatório Sírio – Hospital do Coração | São Paulo | SP |
Processos avaliativos de EPS em Sta Catarina-uma roda que nunca parou de girar | III. Gestão da Política de Educação Permanente em Saúde | Secretaria de Estado da Saúde de Santa Catarina (SES-SC) e Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC) | Florianópolis | SC |
PRODUZINDO AÇÕES DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE E APOIO INSTITUCIONAL NOS MUNICÍPIOS DO DRS III DE ARARAQUARA | III. Gestão da Política de Educação Permanente em Saúde | Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto e Departamento Regional de Saúde de Araraquara – DRS III | Ribeirão Preto | SP |
PROGRAMA BOLSA DE INCENTIVO À EDUCAÇÃO NA REDE SESA: UMA EXPERIÊNCIA ALÉM DA PROFISSÃO UM ESTÁGIO PARA A VIDA | I. Integração ensino-serviço-comunidade | SECRETARIA DA SAÚDE DO ESTADO DO CEARÁ | Fortaleza | CE |
Projeto interação ensino serviço comunidade-uma proposta inovadora na educação do trabalho em saúde Porto Seguro BA | I. Integração ensino-serviço-comunidade | Secretaria Municipal de Saúde de Porto Seguro e Universidade Federal do Sul da Bahia | Porto Seguro | BA |
Projeto Refazendo as Trilhas da Educação Permanente em Saúde na Planície Litorânea | III. Gestão da Política de Educação Permanente em Saúde | UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ e Primeira Diretoria Regional de Saúde | Parnaíba | PI |
Projeto: De Geração para Geração ,Valorizando as Heranças Cuturais | III. Gestão da Política de Educação Permanente em Saúde | SECRETARIA MUNICIPAL DE INDAIAL | Indaial | SC |
Rede de Urgência e Emergência Baixada Santista: reduzindo as barreiras de acesso | III. Gestão da Política de Educação Permanente em Saúde | Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo – Departamento Regional de Saúde IV – Baixada Santista e Hospital Alemão Oswaldo Cruz | Santos | SP |
REDUÇÃO DE DANOS COMO ESTRATÉGIA DE ATENÇÃO E CUIDADO INTEGRAL EM SAÚDE: Políticas, vivências, intervenções e qualificação profissional | I. Integração ensino-serviço-comunidade | UFPB – UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA | Paraíba | PB |
Saúde Mental-construção da rede de cuidados e EPS | III. Gestão da Política de Educação Permanente em Saúde | Secretaria Municipal de Saúde – CAP 1.0 | Rio de Janeiro | RJ |
Sentidos do nascer | I. Integração ensino-serviço-comunidade | FAE – UFMG e Secretaria Municipal de Saúde de BH | Belo Horizonte | MG |
Unidade Básica Amiga da Saúde LGBT (Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transgêneros) | III. Gestão da Política de Educação Permanente em Saúde | Secretaria Municipal de Saúde de Salvador | Salvador | BA |
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