APSREDES

Resultado Preliminar
1.1 Título da experiência

Incentivo ao consumo de ervas aromáticas e condimentares com propriedades medicinais na complementação da alimentação escolar

1.2 Autores(as) da experiência

Nome Cargo/Função Município
Juliana Cimitam nutricionista Nova londrina

1.3 Organização(ções)/Instituição(ções) promotora(s) da experiência

Organização/Instituição
secretaria municipal de educação

1.4 Cidade(s) e Estado (s)

Estado Cidade
Paraná Nova Londrina

1.5 Região do país

Sul

1.6 Identificação do(a) autor(a) responsável

Nome Cargo/Função Município
Juliana Cimitam nutricionista Nova Londrina

1.7 Eixo temático da experiência

Eixo 2 - EAN no campo da Educação

1.8 Público participante da experiência

Crianças - 2 a 5 anosCrianças - 5 a 10 anosProdutores de alimentos da agricultura familiar

1.9 Onde esta experiência foi desenvolvida

saúde
ASSISTÊNCIA SOCIAL
EDUCAÇÃO
Escola Pública
SEGURANÇA ALIMENTAR E NUTRICIONAL
OUTROS
central de distribuição de alimentos
1.10 Na avaliação do grupo responsável esta experiência atendeu e/ou promoveu os seguintes princípios
todas as pessoas têm o direito de ter acesso à alimentação adequada saudável
integralidade
equidade
intersetorialidade
apoio ao desenvolvimento sustentável

Por favor justifique/comente sua resposta

o projeto atende os quesitos de educação nutricional, incentivo à produção agrícola com geração de renda e à biodiversidade com a perpetuação das espécies

2. OBJETIVOS E PRINCÍPIOS RELACIONADOS À EXPERIÊNCIA

2.1 Objetivo(s): Qual é/foi a finalidade das atividades desenvolvidas

mostrar alternativas alimentares saudáveis, diferentes das comumentes encontradas em embalagens prontas para consumo em supermercados, além do resgate de cultura

2.2 Os objetivos e as atividades desenvolvidas adotaram de maneira explícita algum ou alguns dos princípios do Marco de Referência de Educação Alimentar e Nutricional para Políticas Públicas

I - Sustentabilidade social, ambiental e econômica
II- Abordagem do sistema alimentar, na sua integralidade
III- Valorização da cultura alimentar local e respeito à diversidade de opiniões e perspectivas, considerando a legitimidade dos saberes de diferentes naturezas
V- A Promoção do autocuidado e da autonomia
VII- A diversidade nos cenários de prática
VIII- Intersetorialidade
2.3 Quais temas/diretrizes dos Guias Alimentares para População Brasileira e/ou para Crianças brasileiras menores de 2 anos são/foram abordados na experiência?
diferentes sabores , aprimorando o paladar
2.4 Vocês consideram que esta experiência pode contribuir de maneira direta ou indireta a um ou mais dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ?
ODS 3 - Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades
ODS 4- Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos
ODS 8 - Promover o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo e trabalho decente para todos
ODS 12 - Assegurar padrões de produção e de consumo sustentáveis
ODS 17 - Fortalecer os meios de implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento sustentável

3. ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO DA EXPERIÊNCIA

3.1 Como foi identificada a necessidade de realização desta experiência
necessidade de diversificação dos saberes e conhecimento, promoção da saúde, perpetuação de espécies nativas e exóticas
3.2 Foi realizado algum diagnóstico da situação (observação da realidade, levantamento de demandas junto ao público etc) antes de iniciar a experiência
Sim
descreva rapidamente
junto aos produtores rurais a possibilidade de cultivo, sazonalidade e manejo
3.3 Como foram definidos as prioridades e objetivos da experiência
público alvo os escolares por possibilitar a incorporação de novos hábitos alimentares que por consequência também influencia seu entorno , e geração de renda
3.4 Os sujeitos da ação participaram das etapas de planejamento da experiência?
Sim
sim, em quais etapas e como participaram ?
na escolha dos produtos possíveis a serem cultivados
3.5 Foram desenvolvidas metodologias ativas como estratégias pedagógicas para a EAN
Sim
Se sim, indique a(s) metodologia(s) com uma breve descrição
incentivo em sala com aula demonstrativa
3.6 Foram utilizados recursos materiais nas atividades desenvolvidas
Sim
sim, quais recursos?
os produtores rurais são cadastrados no programa que abriga a Chamada Pública da Agricultura Familiar
3.7 Sua experiência se configura no desenvolvimento de materiais educativos e desenvolvimento de tecnologias sociais a serem aplicados por outros profissionais?
sim
Descreva sobre o material/tecnologia social
a divulgação dessa idéia pode ser realizada por outros profissionais, tanto da área de educação nutricional como da agricultura e meio ambiente
3.8 Como a experiência foi avaliada e quais os resultados obtidos
essa experiência possibilita ampliação de conhecimentos, saúde e geração de renda
3.9 Relevância: Na avaliação das/os responsáveis, essa experiência contribuiu para algum nível de mudança/melhoria da realidade alimentar e nutricional das pessoas envolvidas; e/ou gerou experiência/conhecimento que pode contribuir para a prática de EAN em outros momentos e realidades
essa experiência pode ser reproduzida por outros municípios, por incentivar inclusão de hábitos saudáveis aos alunos que podem influenciar o seu entorno, incentiva o produtor rural e promove a biodiversidade com a perpetuação das espécies

4. RELATO RESUMIDO DA EXPERIÊNCIA

Relato resumido da experiência
Relatando uma experiência acerca do estímulo ao consumo de alimentos não convencionais com a implantação em 2012 do PROGRAMA : ERVAS MEDICINAIS E CONDIMENTARES NA COMPLEMENTAÇÃO DA ALIMENTAÇÃO ESCOLAR, seguindo até a suspenção das aulas presenciais em 2020, retomando posteriormente de modo gradativo….. BREVE RELATO: Enfatizando o sábio dito popular de que “ a prevenção ainda é o melhor remédio”, a Secretaria Municipal de Educação por iniciativa da nutricionista Juliana Cimitam, implanta e incentiva o Programa Ervas Medicinais e Condimentares na Complementação da Escolar. Tem como público alvo os escolares da rede municipal de ensino. O objetivo de complementar a alimentação escolar com ervas medicinais e condimentares é usufruir dos inúmeros benefícios que a utilização das mesmas traz para a saúde e promover o resgate da cultura de gerações bem como sua manutenção através dos tempos. Na prática, as ervas condimentes como orégano, louro, açafrão, manjericão, manjerona, alecrim, cominho, nóz moscada, cravo, canela, entre outras, além do tradicional cheiro- verde, alho e cebola, são utilizados como temperos na confecção das preparações a serem servidas aos alunos, de modo individual e/ou na utilização do sal temperado (uma proporção de variados tipos de ervas condimentares desidratadas diferentes, acrescidas ao sal iodado), bem como no tempero utilizado em de saladas. Já as ervas medicinais como erva-doce, hortelã, cidreira, camomila, capim-limão, gengibre, poejo, alfavaca, entre outras, os escolares recebem porções de chá, feitos com as ervas. Desta forma, proporcionamos um duplo benefício, ajudando tanto na questão da saúde, pois as ervas medicinais são preventivas de doenças, melhorando a imunidade e funcionamento de vários órgãos de sistema digestório, quanto no outro fator que seria o resgate da cultura, , e estimulando o consumo destes produtos naturais, o aprendizado dos benefícios de seu consumo, em contrapartida conscientizando-se que os produtos industrializados com conservantes, corantes artificiais e outros aditivos disponíveis amplamente em mercados, são nocivos à saúde se consumidos com regularidade. Assim, fazendo num futuro breve,que as crianças venham a apreciar as ervas, e por consequência terem mais saúde, seguindo os velhos e bons costumes dos tempos dos avós.

5. DOCUMENTOS

5.1 Campo para inserção de arquivo de imagens que documentaram a experiência
Campo para inserção de arquivo de documentos produzidos relacionados à experiência