O Guia foi concluído com uma distribuição em 40 páginas organizado e sumarizado principalmente por problemas sociais. Os problemas sociais nele encontrados, como anteriormente dito, são frutos de situações e demandas discutidas diretamente com pacientes da população adscrita e com a equipe de saúde correspondente. Foram elencados 14 problemas sociais, separados em capítulos próprios para cada, onde se inserem os equipamentos sociais levantados, apresentando serviços de apoio ou para encaminhamento em caso do respectivo problema, sem desconsiderar no entanto que antes de tal uso é importante o acolhimento qualificado da pessoa atendida e o olhar integral. Quando necessário, o capítulo traz um embasamento maior acerca do problema em si, contendo normas ou legislações que constantemente se relacionam ao respectivo problema. Os problemas elencados foram: “Violência contra a Mulher”, “Violência Doméstica”, “Violência Obstétrica”, “Direitos Laborativos da Gestante não acatados”, “Sedentarismo”, “Isolamento de Idoso” (correspondendo à necessidade de rede de apoio), “Negligência e Violência à Criança”, “Negligência e Violência ao Idoso”, “Deficiências Físicas e Intelectuais”, “Analfabetismo ou Abandono Escolar” (visando inclusive abordagem voltada para adultos e idosos), “Desemprego ou Insuficiência Financeira”, “Racismo”, “Fobia a grupos de gêneros”, “Família Numerosa ou Desestruturação Familiar” Além de sumarizar os problemas como capítulos de abordagem, com a respectiva página em que o tema é abordado, foi incluído um ecomapa comunitário da equipe, conforme modelo proposto por Kaippert (2017), demonstrando o fluxo de energia e ilustração do vínculo entre a mesma e as principais instituições com as quais se relaciona ou precisaria se relacionar. Foi acrescido ainda um capítulo para “Ouvidoria da População” onde se descreve a ocorrência do Colegiado Gestor que a população possui como ferramenta social para aprimorar o serviço de saúde; um capítulo de “Outros Fatos” elencando algumas instituições úteis a outras demandas sócio-geográficas e que não correspondiam às necessidades dos problemas tratados anteriormente, para que a equipe as conheça e saiba indicá-las; um capítulo com instituições que oferecem atendimento profissional em saúde mental de forma acessível, muitas vezes gratuita, como opção à sobrecarga do sistema de saúde para demandas desta área; e ainda um capítulo com as principais creches e escolas de matrícula da população adscrita, visando direcionar a melhora do vínculo com as instituições convenientes ao trabalho de educação em saúde para a população acompanhada pela equipe de saúde e permitindo melhor abordagem de casos específicos por meio do relato de observação de determinados pacientes em campos de outros setores, ampliando a abordagem intersetorial. Quanto às buscas na revisão bibliográfica, não foi encontrado estudo com proposta similar de ferramenta, mas sim outras abordagens que abrangem a intersetorialidade na APS e contribuem com situações específicas, assim como alguns capítulos do Guia produzido. Os estudos em sua maioria abordaram o tema com ferramentas tradicionais como a atuação no Programa Saúde na Escola (PSE).