A lista de ensinamentos produzidos pela experi\u00eancia da FESF SUS poderia ser sintetizada em m\u00faltiplos aspectos n\u00e3o s\u00f3 enfatizados pelos trabalhadores e gestores entrevistados, como atrav\u00e9s da percep\u00e7\u00e3o da equipe de pesquisa.<\/p>\n
Em s\u00edntese n\u00e3o exaustiva podem ser destacados alguns aspectos, a saber.<\/p>\n
a) Especificamente na capacita\u00e7\u00e3o da for\u00e7a de trabalho, coloca\u00e7\u00e3o no cen\u00e1rio de propostas de estabelecimento de parcerias para garantia de qualifica\u00e7\u00e3o, inclusive p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o, como outro fator diferencial.<\/p>\n
b) Impacto da a\u00e7\u00e3o da FESF SUS sobre servi\u00e7os e indicadores \u00e9 considerado real, mediante mudan\u00e7as culturais positivas nos munic\u00edpios, ao se contrapor \u00e0 informalidade das rela\u00e7\u00f5es de trabalho, n\u00e3o responsabiliza\u00e7\u00e3o dos gestores, n\u00e3o valoriza\u00e7\u00e3o da qualifica\u00e7\u00e3o de servidores, com envolvimento e co-responsabiliza\u00e7\u00e3o da for\u00e7a de trabalho em tais processos.<\/p>\n
c) Institui\u00e7\u00e3o de uma \u201cnova institucionalidade\u201d na \u00e1rea da sa\u00fade, com pr\u00e1ticas de gest\u00e3o compartilhada; responsabiliza\u00e7\u00e3o; apoio institucional (supervis\u00e3o) etc.<\/p>\n
d) A certeza de que n\u00e3o compete \u00e0 FESF SUS assumir o papel de gestor do SUS, pois carece de tal obriga\u00e7\u00e3o legal e nem est\u00e1 preparada para tanto, embora se reconhe\u00e7a que no cen\u00e1rio atual nem o gestor estadual e muito menos os municipais, no geral, estejam preparados para tanto.<\/p>\n
e) Diante do dilema constitu\u00eddo por uma partida de um \u201cponto zero\u201d, com transi\u00e7\u00e3o r\u00e1pida ao muito complexo e diferenciado na gest\u00e3o da sa\u00fade, se reconhece que, da utopia \u00e0 realidade, a experi\u00eancia j\u00e1 mostra caminhos, sem d\u00favida, o que pode ser traduzido por pela express\u00e3o de um dos participantes: \u201ca atua\u00e7\u00e3o da Funda\u00e7\u00e3o \u00e9 uma esp\u00e9cie de \u2018do-in\u2019 na realidade, com\u00a0 provoca\u00e7\u00e3o de mudan\u00e7as reais.<\/p>\n
f) Fica claro, ainda, que os caminhos da supera\u00e7\u00e3o das dificuldades atuais passam pela amplia\u00e7\u00e3o do di\u00e1logo, no que a atua\u00e7\u00e3o do Conselho Consultivo \u00e9 fundamental, sendo necess\u00e1rio, tamb\u00e9m incluir novos atores nas discuss\u00f5es.<\/p>\n
g) Em rela\u00e7\u00e3o ao objeto central da presente an\u00e1lise, ou seja a constru\u00e7\u00e3o de um PECS, h\u00e1 que se admitir que o mesmo j\u00e1 carece de atualiza\u00e7\u00e3o e que esta deve ser permanente.<\/p>\n
h) Devem ser valorizadas, tamb\u00e9m, algumas experi\u00eancias geradas no \u00e2mbito da FESF SUS, citando-se com especial o PIQ \u2013 Pr\u00eamio de Inova\u00e7\u00e3o e Qualidade, que acontece no m\u00ednimo uma vez ao ano, capta experi\u00eancias que os pr\u00f3prios trabalhadores identificam como inovadoras.<\/p>\n
Ocorrem ainda programas interessantes e de poss\u00edvel potencial de replica\u00e7\u00e3o no \u00e2mbito da FESF SUS, citando-se, entre eles, a Pra\u00e7a Virtual, uma estrat\u00e9gia de comunica\u00e7\u00e3o interna; o PIQ, voltado para inova\u00e7\u00e3o e qualidade; o \u201cBanco de Talentos\u201d, com forte foco na inova\u00e7\u00e3o dos processos de trabalho internos. Projeto tamb\u00e9m interessante \u00e9 o denominado FIT \u2013 Forma\u00e7\u00e3o Inicial do Trabalhador \u2013 com a\u00e7\u00f5es de acolhimento, com forma\u00e7\u00e3o associada de tutores.<\/p>\n